Kompetenzzirkel Lernen

Qualität durch Austausch und ständige Weiterbildung
Der Kompetenzzirkel Lernen ist ein Netzwerk von Fachpersonen,
die mit Kindern und Jugendlichen lernen.
Wir sind für Eltern und Kinder der Anker, wenn es um Schulthemen geht.
Du bist selbst Lernbegleiter?
So kannst du bei uns mitmachen
Mehr erfahren

Über das Netzwerk

Die Mitglieder im Kompetenzzirkel Lernen sind als Experten unterschiedlicher Fachrichtungen in einem ständigen Austausch untereinander.

Uns ist die Qualität unserer Lehre wichtig. Deswegen investieren wir stetig in unsere Weiterbildung durch interne Fortbildungen, gegenseitige Supervision und Fallbesprechungen. Wir bilden uns auch im Bezug auf neue Lehrmethoden fort und erlauben uns, neue Methoden stest kritisch zu hinterfragen, anstatt sie blind einzusetzen.

Dadurch sind wir keine Einzelkämpfer in unserem Beruf, sondern ein gut vernetztes Team, das bei komplexen Fragestellungen eine zweite Meinung und neue Impulse zum Vorgehen ermöglicht.

Jetzt Lernbegleitung suchen!

Unser Leitbild

1. Haltung
Wir arbeiten ressourcenorientiert und gehen davon aus, dass jeder Lernende eine Chance hat. Die Stärken werden genutzt, um die Schwächen gezielt zu bearbeiten. Wir haben das Bestreben, uns stets weiterzubilden, miteinander auszutauschen und an konkreten Fällen zu lernen, um dem Lernenden die bestmöglichen Chancen zu bieten.
2. Vertrauen
Unsere Arbeit beruht auf gegenseitigem Vertrauen. Wir verpflichten uns der Schweigepflicht und achten auf eine angemessene Kommunikation über den Lernenden, insbesondere bei dessen Anwesenheit im Raum. Hospitation bzw. die Teilnahme von Eltern an den Trainingsstunden ist grundsätzlich nach Absprache möglich, um einen Einblick zu bekommen.
3. Positive Lernumgebung
Lernen kann nur gelingen, wenn die Lernumgebung positiv gestaltet ist. Das bedeutet, dass auch die Arbeit an der persönlichen Einstellung der Lernenden zum Thema einen hohen Stellenwert einnimmt. Trainingsstunden haben eine Struktur, die dem individuellen Lernverhalten Rechnung trägt. Dazu gehören Pausen, wenn sie benötigt werden und eine flexible Stundengestaltung, die auch auf aktute Bedürfnisse des Lernenden eingehen kann.
4. Individualität
Wir verstehen Lernen als einen individuellen Prozess, der individuell begleitet wird. Dazu gehört ein fundierter, individueller Plan für die Lernbegleitung, der stetig angepasst wird. Es geht nicht darum, ein bestimmtes Programm durchzuziehen, sondern aus einzelnen Programmen und Methoden das jeweils passende Paket zu identifzieren und gegebenenfalls auf den Lernenden anzupassen. Nicht jede Lösung passt für jeden Lernenden, deswegen sind wir offen für neue und ungewöhnliche Methoden, die wir immer auch kritisch hinterfragen, bevor sie kopflos eingesetzt werden.
5. Selbstwirksamkeitserfahrung
Wenn Lernende Unterstützung in Anspruch nehmen, ist es besonders wichtig, dass sie erfahren dürfen, dass ihr Einsatz Wirkung zeigt. Wir legen Wert darauf, unsere Arbeit darauf auszurichten, den Lernenden Selbstwirksamkeitserfahrungen zu ermöglichen und aufzuzeigen. Das erhält bzw. steigert das Selbstwertgefühl und ermöglicht eine positive Einstellung zum Themenfeld "Lernen".
6. Transparente Kommunikation
Lernen beruht auf klarer Kommunikation: zwischen Lerntrainer und Lernendem, aber auch mit der Umgebung. Wir sind offen für Gespräche mit Schule, Nachmittagsbetreuung und weiteren betroffenen Stellen. Wir kommunizieren offen mit den Eltern und stehen für Rückfragen zur Verfügung. Wenn außerhalb der Trainingsstunden Aufgaben als Hausaufgaben zu erledigen sind, führen wir die Eltern entsprechend in das Thema ein, damit sie kompetent zuhause unterstützen können. Zu einer transparenten Kommunikation gehören auch Preise und Vertragsgestaltung, sowie Informationen über die Inhalte der Trainingsstunden.
7. Abwechslung
Lernen benötigt unterschiedliche Impulse. Wir achten darauf, unterschiedliche Formate einzusetzen, die gehirngerechtes Lernen ermöglichen. Das geschieht durch individuelle Anpassung der Aufgaben, Einsatz von Bewegungs- oder Entspannungselementen, passenden Lernspielen und weiteren Elementen, abhängig von der Ausbildung des Lernpartners bzw. Neigung des Lernenden.
8. Fundiertes Vorgehen
Der größte Erfolg stellt sich ein, wenn Lernende am richtigen Punkt lernen. Die didaktisch sinnvolle Reihenfolge wird von den Lernbegleitern immer beachtet, damit die Lernenden weder über- noch unterfordert sind, sondern Erfolge feiern können. Dazu gehört neben der Analyse des Lernstandes zu Beginn auch die regelmäßige Überprüfung und Anpassung der Ziele, wo immer möglich mit Visualisierung der Erfolge.
9. Zeit geben
Zeit ist wichtig, um Verständnis aufzubauen und das Gelernte zu vertiefen. Wir sind uns dessen bewusst und schenken den Lernenden Zeit, die Inhalte nachhaltig und vertiefend aufzubauen. Hierzu gehört auch die Orientierung des Prozesses am Lernenden und nicht an äußeren Vorgaben wie Lehrplänen oder Bedürfnissen der Schule.
10. Lernen & Leben
Lernen ist wichtig, Familie, Freizeit und Freunde auch. Wir beziehen die persönliche Lebenssituation der Lernenden in die Therapieplanung ein und legen gemeinsam fest, wie viel Zeit außerhalb der Traininsstunden in das jeweilige Thema investiert werden kann.
Mehr über das Netzwerk erfahren!

Mitglieder im Kompetenzzirkel Lernen

Andrea Kristandt

88213 Ravensburg
Fachlehrerin für Sonderpädagogik
Zum Profil

Angela Braun

23858 Wesenberg, Deutschland
Integrative Lerntherapeutin (FIL Lerncoach)
Zum Profil

Anina Palaty

73230 Kirchheim unter Teck
Integrative Lerntherapeutin
Zum Profil

Anja Dunkelmann

22391 Hamburg, Deutschland
Lerntherapeutin
Zum Profil

Benita Hasler

LIE - 9487 Gamprin
Lerncoach
Zum Profil

Bettina Heintz

30165 Hannover, Deutschland
Lerntherapeutin
Zum Profil

Bianca Kallenbach

91336 Heroldsbach

Zum Profil

Birgit Scheuerer

84082 Laberweinting, Deutschland
Lern- und Mental-Coach
Zum Profil

Birgit Schmidtgrabmer

A-1070 Wien, Österreich
Psychologin
Zum Profil

Birgit Worsch

86498 Kettershausen
Legasthenie/Lerntherapeutin
Zum Profil

Carolin Ruoss

73235 Weilheim an der Teck, Deutschland
Lerntherapeutin, Lerntrainerin
Zum Profil

Christina Rechner

70771 Leinfelden-Echterdingen, Deutschland
Lerntherapeutin
Zum Profil

Claudia Völkening

30449 Hannover
Begabungspsychologische Beraterin
Zum Profil

Conny Thaller

A-2305 Eckartsau, Österreich
Lerncoachin
Zum Profil

Daniela Häusele

82237 Wörthsee, Deutschland
Kinder- & Jugendcoach, Lerncoach
Zum Profil

Das Lama

85649 Brunnthal
entspannte Lernbegleitung
Zum Profil

Diana Rohrbeck

35037 Marburg, Deutschland
Lerntrainer
Zum Profil

Diana Selig

86551 Aichach, Deutschland
Sprachlerncoach
Zum Profil

Dr. Dina Beneken

85649 Brunnthal, Deutschland
Mentorin, Lerntherapeutin
Zum Profil

Elisabeth Neumann

A-1130 Wien, Österreich
Lerntrainerin
Zum Profil

Gaby Kettner

79798 Jestetten, Deutschland
Lerntrainerin
Zum Profil

Ilka Kind

65719 Hofheim am Taunus, Deutschland
LRS-Trainerin
Zum Profil

Ilse Lechner

A-2603 Felixdorf, Österreich
Supervisorin
Zum Profil

Ina Lauterbach

41066 Mönchengladbach, Deutschland
Integrative Lerntherapeutin
Zum Profil

Kathrin Kramer

USA - Huntington, Kalifornien
Lehrerin
Zum Profil

Kerstin Liebl

93059 Regensburg, Deutschland
Lerntrainer
Zum Profil

Melanie Knapp

69123 Heidelberg, Deutschland
Lerntherapeutin
Zum Profil

Miriam Hartmann

55593 Rüdesheim / Nahe
Lerntherapeutin, Dipl.-Pädagogin
Zum Profil

Natasha Eliason

10249 Berlin, Deutschland
Lerntherapeutin & Förderlehrerin
Zum Profil

Nicole Fischer

23566 Lübeck, Deutschland
Lerntherapeutin
Zum Profil

Petra Zurhake

49429 Visbek, Deutschland
Lerntherapeutin, Lehrerin
Zum Profil

Renate Hofer

A-1220 Wien, Österreich
Diplomierte Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin, Lerncoach
Zum Profil

Sabrina Schock

54558 Gillenfeld, Deutschland
Lerntrainerin
Zum Profil

Siegbert Rudolph

90522 Oberasbach, Deutschland
Ehrenamtlicher Lese- und Rechtschreibtrainer
Zum Profil

Sina Thomsen

24996 sterup
Realschullehrerin, Lerntherapeutin LRS
Zum Profil

Sophia-Marie Scherer

57439 Attendorn, Deutschland
Lerntherapeutin (FiL)
Zum Profil

Stephanie Gusset

76337 Waldbronn, Deutschland
Lerntrainerin
Zum Profil

Susanne Mashraki

A - 4040 Linz, Österreich
Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin
Zum Profil

Tina Lucega

27578 Bremerhaven, Deutschland
Lerntherapeutin
Zum Profil

Dr. Ulrike Mayer

72076 Tübingen, Deutschland
Kinder- und Lern-Coach
Zum Profil

Uta Plehwe

42349 Wuppertal, Deutschland
Diplomierte Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin
Zum Profil
Für Eltern: Therapeuten finden
chevron-downmenu-circlecross-circle