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Sina Thomsen

Realschullehrerin, Lerntherapeutin LRS
Präsenz Therapie / Training
Themen
Rechtschreibung, Lesetraining, Legasthenie, Lerntherapie, Beratung von Eltern, ADHS
Jahrgangsstufen / Alter
Vorschule, Klasse 1 - 4, Klasse 5 - 7, Ab Klasse 8 (Jugendliche)
Kontakt
24996 Sterup
sinathomsen@aol.com
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Mehr über mich und mein Angebot

Als Gemeinschaftsschullehrerin mit 11 Jahren Erfahrung in der Sonderpädagogik und fachverbandszertifizierte Lerntherapeutin arbeite ich seit insgesamt 17 Jahren mit Kindern und Jugendlichen vom Vorschulalter bis zum Mittleren Bildungsabschluss in Schulen Schleswig-Holsteins und meiner Lerntherapiepraxis Fritz und Frida in Sterup.

Mein Schwerpunkt ist dabei das Präsenz-Lerntraining für Kinder und Jugendliche mit LRS und ADHS. Eine fundierte Lernstandserhebung, die stärkende Begleitung der Kinder und der Eltern, der Austausch mit anderen Fachpersonen, die das Kind betreuen, Kenntnisse aktueller wissenschaftlicher Entwicklungen in den Bereichenmeiner Unterrichtsfächer, Lernstörungen und Neurodivergenz sowie Intervision und Supervision gehören zum Grundstandard meiner Arbeit. Im Mittelpunkt stehen die Bedürfnisse und Ressourcen des Kindes.

Meine Praxis steht sowohl Privatzahlern als auch der Zusammenarbeit mit dem Jugendamt und der Eingliederungshilfe für die Abrechnung offen.

Bitte planen Sie Wartezeiten von ca. 2-6 Monaten ein!

Wofür die Fachpersonen im Kompetenzzirkel stehen

Wer im Kompetenzzirkel Lernen gelistet ist, arbeitet nach gemeinsamen fachlichen und ethischen Grundsätzen.

Fundierte Ausbildung im Bereich Lernen und Förderung

Alle gelisteten Fachpersonen haben eine einschlägige Aus- oder Weiterbildung abgeschlossen – als LerntherapeutIin, Lerncoach,  Förderlehrkraft, ErgotherapeutIn oder LogotherapeutIn mit Schwerpunkt Legasthenie/ Dyskalkulie oder in einem verwandten Feld.

Regelmäßige Supervision und kollegiale Fallarbeit

Gute Arbeit mit Kindern entsteht nicht im stillen Kämmerlein. Unsere Mitglieder bringen ihre Fälle in Supervision und Intervision ein. Sie hinterfragen ihr eigenes Tun, holen sich andere Perspektiven und lassen ihre Arbeit mit einem Blick von Außen prüfen.

Kontinuierliche Weiterbildung

Wer mit Kindern arbeitet, hört nie auf zu lernen. Unsere Mitglieder bilden sich regelmäßig fort, tauschen sich untereinander aus und gewährleisten die kontinuierliche fachliche Weiterbildung.

Arbeit mit dem Umfeld des Kindes

Lernen findet nicht nur in der Therapiestunde statt. Unsere Fachpersonen beziehen Eltern ein, suchen den Kontakt zu Schule oder Kita, wo es möglich und sinnvoll ist, und verstehen sich als Teil eines Unterstützungsnetzes – nicht als Einzelkämpfer am Kind.

Kritische Methodenwahl

Wir sind skeptisch gegenüber schnellen Versprechen, Wundermethoden und allem, was zu schön klingt, um wahr zu sein. Unsere Fachpersonen wählen ihre Methoden bewusst, erklären, was sie tun und warum – und versprechen keine Heilung, sondern ehrliche Arbeit.

Transparenz, Schweigepflicht, Kindeswohl

Preise und Rahmenbedingungen werden offen kommuniziert. Was in der Therapie besprochen wird, bleibt vertraulich. Und bei allem, was wir tun, steht das Kind im Mittelpunkt.