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Jaqueline Biesemeier

Lerntherapeutin
Online Therapie / Training
Präsenz Therapie / Training
Themen
Rechtschreibung, Lesetraining, Legasthenie, Dyskalkulie, Lernstandsanalyse, Lerntherapie, Handschrifttraining, Beratung von Eltern, Beratung von Fachpersonen, Beratung von Schulen und Lehrern
Jahrgangsstufen / Alter
Vorschule, Klasse 1 - 4, Klasse 5 - 7
Kontakt
41516 Grevenbroich, Deutschland
info@lernbewegt-lerntherapie.de
015206132607
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Jetzt per Email anfragen

Mehr über mich und mein Angebot

Ich bin Jaqueline Biesemeier – Logopädin und zertifizierte Lerntherapeutin. Mit viel Herz, Geduld und einem ressourcenorientierten Blick begleite ich Kinder ab dem Vorschulalter auf ihrem individuellen Lernweg.

In meiner Arbeit ist es mir besonders wichtig, dass jedes Kind sich sicher, gesehen und wertgeschätzt fühlt. Ich schaffe einen geschützten Raum, in dem Lernen in eigenem Tempo möglich ist – ohne Druck, aber mit viel Struktur, Motivation und positiver Bestärkung.
Ein zentraler Bestandteil meiner Lerntherapie ist das spielerische und bewegungsorientierte Lernen. Durch Bewegung, kreative Methoden und spielbasierte Übungen entsteht eine natürliche Lernfreude. So können Kinder Inhalte leichter aufnehmen, besser verankern und gleichzeitig ihre eigenen Stärken entdecken.

Mein Ziel ist es, Kindern zu zeigen, dass Lernen leicht sein darf – mit passenden Strategien, erlebbaren Erfolgsmomenten und einem starken Vertrauensverhältnis. Ich unterstütze sie dabei, Selbstvertrauen aufzubauen, Lernblockaden abzubauen und wieder mit Freude zu lernen.

Ich freue mich darauf, dich und deine Kinder auf diesem Weg zu begleiten! 😊

Wofür die Fachpersonen im Kompetenzzirkel stehen

Wer im Kompetenzzirkel Lernen gelistet ist, arbeitet nach gemeinsamen fachlichen und ethischen Grundsätzen.

Fundierte Ausbildung im Bereich Lernen und Förderung

Alle gelisteten Fachpersonen haben eine einschlägige Aus- oder Weiterbildung abgeschlossen – als LerntherapeutIin, Lerncoach,  Förderlehrkraft, ErgotherapeutIn oder LogotherapeutIn mit Schwerpunkt Legasthenie/ Dyskalkulie oder in einem verwandten Feld.

Regelmäßige Supervision und kollegiale Fallarbeit

Gute Arbeit mit Kindern entsteht nicht im stillen Kämmerlein. Unsere Mitglieder bringen ihre Fälle in Supervision und Intervision ein. Sie hinterfragen ihr eigenes Tun, holen sich andere Perspektiven und lassen ihre Arbeit mit einem Blick von Außen prüfen.

Kontinuierliche Weiterbildung

Wer mit Kindern arbeitet, hört nie auf zu lernen. Unsere Mitglieder bilden sich regelmäßig fort, tauschen sich untereinander aus und gewährleisten die kontinuierliche fachliche Weiterbildung.

Arbeit mit dem Umfeld des Kindes

Lernen findet nicht nur in der Therapiestunde statt. Unsere Fachpersonen beziehen Eltern ein, suchen den Kontakt zu Schule oder Kita, wo es möglich und sinnvoll ist, und verstehen sich als Teil eines Unterstützungsnetzes – nicht als Einzelkämpfer am Kind.

Kritische Methodenwahl

Wir sind skeptisch gegenüber schnellen Versprechen, Wundermethoden und allem, was zu schön klingt, um wahr zu sein. Unsere Fachpersonen wählen ihre Methoden bewusst, erklären, was sie tun und warum – und versprechen keine Heilung, sondern ehrliche Arbeit.

Transparenz, Schweigepflicht, Kindeswohl

Preise und Rahmenbedingungen werden offen kommuniziert. Was in der Therapie besprochen wird, bleibt vertraulich. Und bei allem, was wir tun, steht das Kind im Mittelpunkt.